Долибералились

...
Наличие в учебниках истории домыслов о происхождении человека — это элемент советской пропаганды, никакого отношения к самому предмету истории не имеющей. Как киножурнал в совковых кинотеатрах. История изучает прошлое человека начиная с тех пор, когда он начал оставлять следы разумной деятельности. Нет следов разумной деятельности — нет человека, нет истории. Есть орудия труда (не каменюги, а то, чем реально можно что-то обработать) — есть человек, есть история. Скорее, предистория. История основывается на письменных источниках. Как только начал человек использовать символы для обозначения своих мыслей — так сразу началась его история.

Гипотетические обезьяноподобные предки человека — это домысел, гипотеза, которой приводят множество убедительных доказательств. Но все эти доказательства — косвенные. И потому этот вопрос следует отнести в область личных убеждений, философии или даже религии. Наука всего этого не касается, ибо рассматривает лишь то, что можно пощупать или измерить.

Возвращаясь к нашему предмету, стоило бы исключить всякую пропаганду из школьных учебников. А еще лучше — предоставить руководству частных школ самому решать, каким образом они будут формировать нравственный облик учащихся. А родители пусть выбирают ту школу, которая больше всего соответствует их представлению о том, как должен учиться их ребенок: начинать ли ему день с молитвы, слушать ли ему рассказы о Ноевом ковчеге, всемогущем опаринском бульоне или же о зеленых человечках, занесших жизнь на нашу планету.